År 1 – 5

Beträffande natur och människa Har kunskaper inom några naturvetenskapliga områden Har kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten utför enkla systematiska observationer och experiment samt jämför dina förutsägelser med resultatet känner till några episoder ur naturvetenskapens historia och har därigenom  inblick i olika sätt att förklara naturen har inblick i olika sätt att göra naturen begriplig, som å ena sidan det naturvetenskapliga med dess systematiska observationer, experiment och teorier liksom å andra sidan det sätt som används i konst, skönlitteratur, myter och sagor

Beträffande kunskapens användning har kunskap om hur människans nyfikenhet inför naturvetenskapliga fenomen lett till samhälleliga framsteg har kunskap om resurshushållning i vardagslivet och om praktiska åtgärder som syftar till resursbevarande. har inblick i hur en argumentation i vardagsanknutna miljö- och hälsofrågor kan byggas upp med hjälp av personliga erfarenheter och naturvetenskapliga kunskaper

                                             BIOLOGI

År 1 – 5

Beträffande natur och människa känner igen och namnger några vanligt förekommande växter, djur och andra organismer i närmiljön samt känner till deras krav på livsmiljö. ger exempel på livscykler hos några växter och djur och deras olika stadier. känner till viktiga organ i den egna kroppen och deras funktion. har insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död. har inblick i beroendeframkallande medels inverkan på hälsan. har kännedom om berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten har inblick i genomförandet av laborationer samt av återkommande observationer i fält i din närmiljö. känner till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild.

Beträffande kunskapens användning deltar i samtal om bevarandet av naturtyper och mångfalden av arter. känner till några exempel där biologisk kunskap används för att förbättra våra livsvillkor, t.ex. växtförädling och genteknik. har inblick i och diskuterar betydelsen av goda hälsovanor.

                                             FYSIK

År 1 – 5

Beträffande natur och människa har insikt i hur planeterna rör sig runt solen samt hur jorden och månen rör sig i förhållande till varandra och förknippar tideräkning och årstider med dessa rörelser. har insikt i grundläggande meteorologiska fenomen och sammanhang. har insikt i tekniska tillämpningar av den elektriska kretsen och permanentmagneter. har insikt i grunderna för ljudets utbredning, hörseln samt ljusets egenskaper och ögats funktion. har kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer.

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten har egna erfarenheter av systematiska observationer, mätningar och experiment. känner till några exempel där fysikaliska upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild.

Beträffande kunskapens användning har inblick i hur fysiken kan belysa existentiella frågor, t.ex. världens uppkomst, livets betingelser på jorden och på andra planeter samt energi- och resursfrågor. .

                                             KEMI

År 1 – 5

Beträffande natur och människa har kunskap om begreppen fast och flytande form, gasform samt kokning, avdunstning, kondensering och stelning känner till några olika slags blandningar och lösningar känner till några faktorer som leder till att material bryts ned och ger exempel på hur detta kan förhindras

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten har egen erfarenhet av att på ett säkert sätt experimentera med vardagliga kemiska produkter. gör iakttagelser om olika material och har inblick i hur de kan indelas

Beträffande kunskapens användning har inblick i hur kemisk kunskap kan användas vid diskussioner om resurs- och miljöfrågor och om hur kemikunskaper kan användas för att förbättra våra levnadsvillkor har insikt om risker med hemmets kemikalier, hur de är märkta och bör hanteras

År 6 – 9

Beträffande natur och människa har kunskap om universums, jordens, livets och människans utveckling har insikt i hur materien och livet studeras på olika organisationsnivåer har kunskap om naturliga kretslopp och om energins flöde genom olika naturliga och tekniska system på jorden

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten har kunskap om det naturvetenskapliga arbetssättet samt redovisar dina iakttagelser, slutsatser och kunskaper i skriftlig och muntlig form har insikt om växelspelet mellan utveckling av begrepp, modeller och teorier å ena sidan och erfarenheter från undersökningar och experiment å den andra har inblick i hur kunskapen om naturen utvecklats och hur den både formats av och format människors världsbilder har insikt i olika sätt att göra naturen begriplig, som å ena sidan det naturvetenskapliga med dess systematiska observationer, experiment och teorier liksom å andra sidan det sätt som används i konst, skönlitteratur, myter och sagor

Beträffande kunskapens användning har insikt om skillnaden mellan naturvetenskapliga påståenden och värderande ståndpunkter använder dina kunskaper om naturen, människan och hennes verksamhet som argument för ståndpunkter i frågor om miljö, hälsa och samlevnad. exemplifierar hur naturvetenskapen kan användas för att skapa bättre livsvillkor men också hur den kan missbrukas har inblick i konsekvenserna av olika etiska ställningstaganden i miljöfrågor

                                             BIOLOGI

År 6 – 9

Beträffande natur och människa har kännedom om några av jordens ekosystem och hur organismers samverkan kan beskrivas i ekologiska termer. har insikt i fotosyntes och förbränning samt vattnets betydelse för livet på jorden. ger exempel på kretslopp och anrikning i ett ekosystem. har kännedom om hur celler är byggda och hur de fungerar. har kännedom om det genetiska arvet. känner till grunddragen i livets utveckling samt villkoren för och betydelsen av biologisk mångfald. har kunskap om vad befruktning innebär. har kunskap om sexuallivets biologi, preventivmetoder och sexuellt överförbar smitta. har kännedom om den egna kroppens organ och organsystem samt hur de fungerar tillsammans. har kunskap om beroendeframkallande medels inverkan på hälsan.

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten genomför observationer i fält och laborativa undersökningar samt har insikt i deras utformning utför och tolkar enkla mätningar av miljöfaktorer belyser med hjälp av exempel hur biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild

Beträffande kunskapens användning använder såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter samt användning av genteknik beskriver med historiska exempel hur kunskaper i biologi har bidragit till förbättringen av våra levnadsvillkor samt hur de har missbrukats kan föra en diskussion om sexualitet och samlevnad och därvid visa respekt för andras ståndpunkter och för olika samlevnadsformer kan föra en diskussion om betydelsen av regelbunden motion och goda hälsovanor

                                             FYSIK

År 6 – 9

Beträffande natur och människa har kunskap om olika energiformer och energiomvandlingar samt vid tekniska tillämpningar miljö-, resurs- och säkerhetsaspekter. har kunskap om tryck, värme och temperatur i sammanhang med materiens olika former. har insikt i hur ljud skapas, utbreder sig och kan registreras. har kunskap om principerna för den elektriska kretsen och känna till begrepp som ström, spänning, elektrisk energi och effekt samt om olika sätt att generera elektrisk ström. har insikt i hur ljus utbreder sig, reflekteras och bryts samt hur ögat kan uppfatta ljus. har inblick i några tillämpningar av fysik inom exempelvis medicin, kommunikation och informationsteknik. har insikt i materiens uppbyggnad av elementarpartiklar och atomer. har insikt i universums uppbyggnad och om hur denna kunskap utvecklats genom tiderna. har kunskap om vårt solsystem samt om stjärnor och deras utveckling.

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten genomför mätningar, observationer och experiment samt har insikt i hur de kan utformas kan med hjälp av exempel belysa hur fysikens upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild

Beträffande kunskapens användning använder såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om fysikens tillämpningar i samhället och i tekniska anordningar som förekommer i elevens vardag beskriver med historiska exempel hur kunskaper i fysik har bidragit till förbättring av våra levnadsvillkor, samt ger exempel på hur den har missbrukats har inblick i hur experiment utformas och analyseras utifrån teorier och modeller för diskussioner om resursanvändning i privatlivet och i samhället

                                             KEMI

År 6 – 9

Beträffande natur och människa  har kunskap om några grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt-tekniska produkter. har kunskap om de viktigaste kretsloppen i naturen samt kunna beskriva några spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark. har kunskap om vattnets egenskaper och kunna beskriva dess roll som lösningsmedel och som transportmedel i mark och växter. har kunskap om egenskaper hos luft och dess betydelse för kemiska processer som korrosion och förbränning

Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten genomför mätningar, observationer och experiment samt har insikt i hur de kan utformas. genomför experiment utifrån en hypotes och formulerar resultatet. belyser med hjälp av exempel hur kemins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild. har inblick i hur experiment utformas och analyseras utifrån teorier och modeller.

Beträffande kunskapens användning använder resultat av mätningar och experiment i diskussioner om miljöfrågor. använder såväl kemiska kunskaper som estetiska och etiska argument i frågor om resursanvändning, föroreningar och kretslopp. har kunskaper om industriella tillämpningar inom kemiområdet. Belyser med hjälp av exempel hur kemisk kunskap har använts för att förbättra våra levnadsvillkor samt hur denna kunskap har missbrukats. känner till hur man på ett säkert sätt hanterar vanliga kemikalier och brandfarliga ämnen. kunna föra diskussioner om resursanvändning i privatlivet och i samhället